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專業概述

 

我院建筑經濟管理專業實施“多方聯動、項目引導、四崗遞進”的工學結合人才培養模式,推行“學歷證書”與“職業技能證書”并重的雙證書制度,培養具備建筑項目投融資、成本管理與控制、財務管理、材料管理等方面專業技能的高素質技術技能型人才。畢業生主要面向建筑城建、房地產、國土資源行業的行政事業單位或建筑施工企業、房地產開發企業、招投標代理機構、工程造價咨詢企業從事會計、統計、材料、人力資源等基層管理工作。相關職業崗位為工程會計、材料員、資料員、成本管理人員、財務管理人員等。

建筑經濟管理專業面向建筑經濟管理一線崗位群,依托行業,聯合企業,校企合作,實施工學結合的人才培養模式,以就業為導向,以崗位技能要求為依據,以能力為本位,構建了工作過程導向的課程體系;以提高學生的職業實踐能力為重點,以實際工程項目為載體,以仿真模擬和工程實踐為手段,以實現就業為目標,建立了基于專業核心能力的綜合訓練系統,加大頂崗實習的覆蓋面和深度;在實踐教學中加強過程管理和質量監控,建立以能力考核為核心、以過程考核為重點的考核評價體系,使學生在真是的工作環境中形成就業所需的職業技能。

①學校、企業、主管部門、行業協會多方聯動,搭建人才培養平臺

依托與國土資源廳、地勘局主管的共建關系,以育人為本,主動讓“利”給企業,與建筑施工、招投標代理、房地產等企業開展全方位、多層次的校企合作,在實踐中逐步完善了校企互惠共贏的利益驅動、保障激勵、優勢互補的資源共享和文化融合的交流溝通等機制,共同形成人才培養“多方聯動”機制。

②以建筑工程典型項目為載體,進行建筑經濟管理專項和綜合技能訓練

按照建筑工程組織過程引導學生進行資質申報、標書制作、合同擬定、建材物流管理、資料管理、成本管理與監控等能力的綜合訓練;依托企業真實項目,結合學校課程,完成具體任務。

③四崗遞進,提升學生職業能力

四崗遞進是指“識崗”、“訓崗”、“頂崗”、“上崗”。“識崗”:在接觸專業知識之前,學生到企業、生產性實訓基地感受企業氛圍,磨練意志,培養職業情趣,對工作環境、現場生產條件、工藝特點、主要設備有一個比較全面的感性認識。訓崗:在認識行業以后,系統學習崗位專業技術知識,開展專項實訓。“頂崗”:在學習專業知識后,學生進企業、上崗位,在師傅的指導下學習崗位操作規范,訓練崗位操作要領,掌握崗位操作技能。“上崗”:在畢業前一個學期,學生以“準員工”的身份進入企業預就業,承擔生產任務,將實訓和就業融為一體,實現畢業與就業的“對接”。